PROJET

L’Europe s’est construite en marchant. Au Moyen Âge, les chemins de pèlerinage vers Compostelle ont été la première épine dorsale dans une Europe fragmentée. L’Union européenne actuelle est aussi née d’une Europe brisée après la Seconde Guerre mondiale, en quête de valeurs qui permettent de retrouver le sens de l’unité. 

Le choix de la thématique des chemins de Compostelle est lié à la nécessité de trouver des valeurs communes qui renforcent les liens avec les différents territoires d’’Europe, dans un contexte de remise en cause des valeurs européennes. 

L’éducation au patrimoine des chemins de Compostelle initie un dialogue interculturel sur ce que nous avons en commun et nous permet de redécouvrir ce riche patrimoine. Interagir avec le patrimoine, c’est interagir avec notre identité. Transmettre l’importance de sa conservation, c’est contribuer à la construction d’un avenir inclusif, cosmopolite et universel. 

Le projet CompostEVA propose de faire découvrir le riche patrimoine des chemins de Compostelle par des outils d’apprentissage informels, numériques et accessibles pour l’acquisition de compétences nouvelles.

Transmette la valeur du patrimoine culturel européen. Le projet propose de partir à la découverte des biens culturels des chemins de Compostelle en Europe, contribuant ainsi à la volonté de les valoriser et les protéger. 

Favoriser l’apprentissage tout au long de la vie. La création de ressources éducatives libres (REL) permet de concilier plus facilement les besoins de formation avec les responsabilités professionnelles ou familiales.

Acquérir des compétences clés comme moyen d’intégration et de participation sociale, face aux enjeux contemporains que représentent les technologies de l’information et de la communication, ainsi que les réseaux sociaux.

Analyse des besoins : La recueil des besoins des formateurs et des étudiants, le pilotage des supports, le suivi et l’évaluation des actions mises en œuvre dans les centres d’éducation formelle et informelle sont autant d’outils qui permettent aux partenaires du projet de répondre au mieux aux enjeux identifiés. 

Plateforme virtuelle de ressources éducatives : Ressources éducatives à télécharger et à utiliser dans des contextes d’éducation formelle et informelle. Le matériel est organisé en itinéraires d’apprentissage inclusifs et interdisciplinaires, différenciés par niveaux de compétence, et intègre des outils numériques innovants.

Guides pédagogiques et de bonnes pratiques : supports pour aider les formateurs à construire et développer des séquences pédagogiques dans des environnements numériques.

Formateurs et enseignants qui travaillent dans le domaine de la formation et de l’éducation pour adultes. 

Public adulte hétérogène en âge, compétences et situations sociales et professionnelles, en recherche de nouvelles opportunités pour compléter leur formation ou approfondir leurs connaissances sur la thématique compostellane.